วิเคราะห์ข้อสอบ GED RLA: บทความ Historical Texts คืออะไร พร้อมเทคนิคอ่านให้ทันเวลา

หนึ่งในรายวิชาหลักของการสอบเทียบวุฒิ GED ที่น้อง ๆ ทุกคนต้องเจอนั่นคือ GED RLA หรือ Reasoning Through Language Arts เน้นประเมินทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ เมื่อเจาะลึกลงไปในข้อสอบก็จะมีพาร์ต Historical Texts ที่หลายคนกังวล บทความนี้พี่กริฟฟินจึงอยากพามาทำความรู้จักกันแบบละเอียดว่า ข้อสอบพาร์ต Historical Texts คืออะไร พร้อมแนะนำเทคนิคที่ช่วยให้อ่านได้ทันเวลา เพิ่มโอกาสทำข้อสอบ GED RLA ให้ได้คะแนนมากขึ้น

Historical Texts คืออะไร ในข้อสอบ GED RLA

Historical Texts คือ ส่วนหนึ่งของข้อสอบ GED RLA มักมีการนำบทความจากเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นจริง หรือบทความเชิงอ้างอิงประวัติศาสตร์ของสหรัฐอเมริกาในช่วงศตวรรษที่ 18-20 เช่น สงคราม การเมือง การปกครอง ภูมิศาสตร์ ปรัชญาแนวคิด สิทธิมนุษยชน เศรษฐศาสตร์ ฯลฯ พร้อมแฝงด้วยแนวคิดของผู้เขียนมาให้ผู้สอบได้อ่าน และตอบคำถาม

โครงสร้างข้อสอบพาร์ต Historical Texts ใน GED RLA เป็นอย่างไร ?

สำหรับโครงสร้างข้อสอบพาร์ต Historical Texts หลัก ๆ แล้วจะมีเนื้อหาบทความซึ่งมีความยาวประมาณหนึ่งให้น้อง ๆ อ่าน จากนั้นจึงตอบคำถามรูปแบบปรนัย (เลือกตอบ) จาก Choice ที่ระบุไว้ในแต่ละข้อ ทั้งนี้บทความที่ถูกคัดมาหรือดัดแปลงบางส่วนมาใช้อาจเป็นได้ทั้งจดหมายเหตุ สมุดบันทึก เอกสารราชการ บทสุนทรพจน์ ข่าว เป็นต้น ร่วมกับการแฝงความคิดเห็นของผู้เขียนเข้าไปด้วย

Historical Texts vs Informational vs Argumentative ต่างกันอย่างไร ?

มีน้อง ๆ หลายคนอาจเกิดความสงสัยว่าระหว่างบทความ Historical Texts, Informational และ Argumentative มีความแตกต่างกันอย่างไร ? ซึ่งถ้าอธิบายแบบให้เห็นภาพชัดเจนขึ้น บทความทั้ง 3 ประเภท จะต่างกันดังนี้

• Historical Texts: บทความเชิงประวัติศาสตร์ มีบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรหรือมีการอ้างอิงจากเหตุการณ์ที่เคยเกิดขึ้นจริงในอดีต และมักมีความคิดเห็นของผู้เขียนแฝงอยู่ด้วย
• Informational: บทความให้ความรู้ อธิบาย บอกกล่าวข้อมูลในลักษณะของข้อเท็จจริงต่าง ๆ และมักไม่เน้นการแสดงความคิดเห็นเชิงโน้มน้าวเข้ามาเกี่ยวข้อง
• Argumentative: บทความเชิงโน้มน้าว หรือนำเสนอข้อโต้แย้งโดยใช้เหตุผลและหลักฐานเพื่อสนับสนุนมุมมองของผู้เขียน

บทความ Historical Texts ใน GED RLA มักถามเกี่ยวกับอะไร

ด้วยรูปแบบของบทความ Historical Texts คือลักษณะของเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และข้อมูลต่าง ๆ ที่เคยเกิดขึ้นในอดีต ด้วยเหตุนี้สิ่งที่มักถูกถามในข้อสอบ GED RLA จะมีดังนี้

• การจับใจความสำคัญ (Main Idea & Central Theme) สามารถตอบได้ว่าผู้เขียนหรือบริบทของบทความต้องการสื่อถึงอะไร
• การวิเคราะห์จุดประสงค์และมุมมองของผู้เขียน (Author’s Purpose & Point of View) มองหาวัตถุประสงค์หรือมุมมองของผู้เขียนว่าสร้างบทความนี้ขึ้นมาเพื่ออะไร เช่น โน้มน้าวใจ แสดงความไม่เห็นด้วย ฯลฯ
• การอนุมานและการใช้หลักฐานประกอบคำตอบ (Inference & Evidence-based Questions) การมองหาเหตุผลหรือนำหลักฐานเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของการตอบคำถาม
• การตีความคำศัพท์ตามบริบท (Vocabulary in Context: ศัพท์ทางการ/ศัพท์โบราณ) เนื้อหาของบทความ Historical Texts มักเป็นภาษาทางการหรือภาษาในบริบทเก่า บ่อยครั้งมีการใช้โครงสร้างประโยคซับซ้อน ไม่ค่อยพบเจอในยุคปัจจุบัน จึงต้องตีความคำถามให้ชัดเจน

เทคนิคอ่าน Historical Texts ให้เข้าใจเร็วและทำทันเวลา

อย่างที่บอกไปว่าข้อสอบพาร์ต Historical Texts ของ GED RLA จะมีความยากในเรื่องของการใช้ภาษาเก่า บวกกับเนื้อหาอ้างอิงทางประวัติศาสตร์ และยังให้เวลาสอบน้อย น้อง ๆ จึงต้องรู้เทคนิคการอ่านบทความลักษณะนี้เพื่อให้ทำความเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว และสามารถทำข้อสอบ GED RLA ได้ทันเวลา 

เทคนิคที่ 1: อ่านย่อหน้าแรกจับ Main Idea ให้เจอ

ปกติข้อความของย่อหน้าแรกมักเป็นการสรุปสั้น ๆ เพื่อให้ผู้อ่านรู้ว่าจะต้องเจอกับอะไรบ้างในบทความดังกล่าว ซึ่งข้อความดังกล่าวสามารถบอก Main Idea ของบทความได้คร่าว ๆ ทำให้รู้ว่าเนื้อหาทั้งหมดต้องการอธิบายหรือสื่อถึงเรื่องใด จะช่วยให้เลือกอ่านส่วนต่อไปได้ง่ายขึ้น

เทคนิคที่ 2: มองหา Keywords หรือ คำเชื่อม (however, therefore, moreover)

เมื่อรู้แล้วว่า Main Idea หลักของบทความคืออะไรต้องพยายามมองหา Keywords ในบทความนั้นให้เจอโดยเร็ว รวมถึงให้สังเกตคำเชื่อมประโยคต่าง ๆ เช่น however, therefore, moreover เพราะประโยคถัดไปมักเป็นส่วนที่จะอธิบายเหตุผลประกอบซึ่งมักถูกใช้เป็นคำตอบของข้อสอบ

เทคนิคที่ 3: ระบุจุดยืนของผู้เขียน (สนับสนุนหรือคัดค้าน)

ต้องจับประเด็นให้เจอโดยเร็วว่าจุดยืนของผู้เขียนมีมุมมองเป็นแบบไหน สนับสนุนกับเนื้อหาบทความหรือมีแนวคิดคัดค้าน ซึ่งจริง ๆ แล้วสามารถค้นหาเจอได้จากคำเชื่อมประโยคตามที่บอกไว้ในข้อก่อนหน้า

เทคนิคที่ 4: ตัดตัวเลือกที่ “เกินจริง” หรือ “ไม่ตรงประเด็น”

มาถึงเทคนิคในการเลือกคำตอบกันบ้าง หากอ่านคำถามแล้วเห็นคำตอบไหนที่ “เกินจริง” จากที่ควรเป็นคำตอบ หรือเป็น Choice ที่ “ไม่ตรงประเด็น” ให้ตัดออกจากตัวเลือกที่จะตอบทันที จากนั้นวิเคราะห์แค่คำตอบที่เกี่ยวข้องว่าข้อไหนน่าจะถูกต้องที่สุด

เทคนิคที่ 5: บริหารเวลา (การแบ่งเวลาต่อ Passage)

แต่ละข้ออย่าใช้เวลาทำมากเกินไป หากไม่มั่นใจให้ข้ามไปก่อน หรือตัดสินใจทันที ไม่ควรใช้เวลานานเกินไปกับข้อที่ไม่มั่นใจ เพราะจะทำให้น้อง ๆ เสียเวลา และอาจเสียประโยชน์จากคำถามข้ออื่นที่ง่ายกว่าแต่ตอบไม่ทันเพราะแบ่งเวลาในแต่ละ Passage ไม่เหมาะสม

ตัวอย่างข้อสอบ GED RLA: Historical Texts พร้อมเฉลยอธิบาย

 “We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed with certain unalienable Rights…”

Q1: What is the main idea of this passage ?

1. Governments should control people
2. All people are naturally equal and have rights
3. Only certain groups deserve rights
4. Rights come from the government

คำตอบ: B เพราะ Keyword ของ Passage นี้คือ “all men are created equal” และ “unalienable Rights” ซึ่งบ่งบอกถึง “สิทธิความเท่าเทียมของมนุษย์”

Q2: What is the author’s purpose ?

1. To entertain
2. To describe nature
3. To argue for human rights
4. To explain science

คำตอบ: C เพราะเป็น Passage เชิงโน้มน้าว ซึ่งผู้เขียนแสดงความรู้สึกชัดเจนในด้านสิทธิมนุษยชน

เตรียมสอบ GED RLA ให้มั่นใจ พิชิต Historical Texts ได้ในครั้งเดียว

เพิ่มความมั่นใจในการเตรียมสอบ GED RLA พร้อมพิชิตข้อสอบ Historical Texts ได้ในครั้งเดียวด้วยคอร์สติว GED จาก House of Griffin สถาบันติวเตอร์ที่จะพาน้อง ๆ ทุกคนเดินไปถึงฝันอย่างมีคุณภาพ สอนโดยคุณครูที่มีประสบการณ์ แนะนำเทคนิคที่สามารถใช้ได้จริงในห้องสอบ วิเคราะห์ผู้เรียนแต่ละคนอย่างละเอียดเพื่อเสริมทักษะแบบตรงจุด และยังสามารถนำความรู้ไปต่อยอดให้กับตนเองในอนาคตได้จริง